ChatGPT para profesores: consejos para escribir indicaciones

¿Qué es Chat GPT?

ChatGPT es un tipo de modelo de lenguaje, específicamente un modelo de lenguaje basado en transformadores, que se entrena en un gran conjunto de datos de texto. No es un chatbot, pero normalmente se usa como una herramienta para generar texto. Los profesores pueden utilizar ChatGPT para ahorrar tiempo al planificar lecciones, crear activaciones o incluso para fines administrativos de "limpieza".

He compartido algunas de mis formas favoritas de usar ChatGPT en esta publicación y desde entonces he recibido muchas preguntas pidiendo más información sobre cómo "pido" a ChatGPT que haga las tareas que he compartido.

¿Qué es un aviso en ChatGPT?

Un aviso es una declaración o pregunta que se le da a ChatGPT para guiar su salida. El indicador es el punto de partida para la respuesta de ChatGPT y se puede utilizar para generar una amplia variedad de resultados, como texto, diálogo o escritura creativa. El aviso sirve como una forma de darle a ChatGPT una tarea o pregunta específica para responder, y se puede usar para controlar la salida de varias maneras.

En la pantalla de inicio de ChatGPT, ingrese el aviso en el cuadro pequeño en la parte inferior de la pantalla. Lo importante a tener en cuenta es que, a partir de esta publicación, esa caja es PEQUEÑA. Parece que solo cabría en una línea. Esto lleva a muchos a ingresar un aviso de la misma manera que podría buscar en Google. ¡No hagas esto! Si bien el cuadro PARECE pequeño, puede pegar indicaciones detalladas de varias líneas en el cuadro.

Por ejemplo, se puede usar un indicador para especificar el tema, el estilo o el tono de la salida. También se puede usar para brindar contexto o información de fondo que ChatGPT puede usar para generar una respuesta más precisa o detallada. Al proporcionar un aviso claro y específico, puede ayudar a ChatGPT a comprender lo que está buscando y generar un resultado que se adapte a sus necesidades.

Las indicaciones de ChatGPT deben incluir

• tema
• estilo
• tono
• contexto
• información de contexto

Utilizo un documento de Google para almacenar mis indicaciones en una carpeta titulada Indicaciones de ChatGPT. Uso un Doc separado para cada mensaje para mantenerlo organizado. Después de escribir mi aviso, copio y pego todo en el cuadro de entrada en ChatGPT.

Mensajes de escritura en ChatGPT: mejores prácticas para profesores

Para obtener el mejor resultado de ChatGPT, es importante escribir indicaciones claras y específicas. Aquí hay algunas cosas a tener en cuenta al escribir indicaciones para ChatGPT:

• Sea específico sobre la tarea o pregunta que desea que responda ChatGPT. Por ejemplo, en lugar de preguntar "Escribe una historia sobre un dragón", podrías preguntar "Escribe una historia sobre un dragón que sea amigable y ayude a un grupo de viajeros perdidos".
• Proporcione contexto para la tarea. Esto puede incluir información sobre el entorno, los personajes o el trasfondo de la historia o actividad. Por ejemplo, puede pedirle a ChatGPT que "Escriba un artículo de noticias sobre la construcción de una nueva escuela en la ciudad, incluya información sobre la financiación y el apoyo de la comunidad".
• Use palabras y frases específicas para guiar el resultado. Por ejemplo, si desea que ChatGPT genere una historia humorística, puede incluir palabras como "gracioso" o "risa" en el aviso.
• Use un lenguaje claro y simple al escribir el aviso. ChatGPT es una herramienta poderosa, pero no puede leer tu mente. Asegúrese de usar un lenguaje que sea fácil de entender y evite usar jerga o vocabulario complejo.
• Tenga en cuenta la edad y el nivel de habilidad de sus alumnos. Tenga en cuenta que el resultado de ChatGPT puede no ser apropiado para niños pequeños o estudiantes con habilidades limitadas de lectura y escritura. Asegúrese de revisar el resultado y realizar las modificaciones necesarias antes de compartirlo con sus alumnos.
• Use marcadores de posición en lugar de datos de estudiantes. No asegure los nombres de los estudiantes ni otra información que los identifique. Por ejemplo, use nombres falsos en ChatGPT y luego use "reemplazar todo" en Google Docs, Excel, Word.

Plantilla básica de mensajes ChatGPT para profesores

Para darle una idea de cómo se vería un buen aviso para ChatGPT, aquí está la plantilla que uso:

• “Escribe un __________” Aquí especifico el tipo de escritura: correo electrónico, publicación de blog, narración, párrafo descriptivo, problema verbal, etc.]
• Audiencia: Le digo a ChatGPT para quién es el contenido... niños, padres, maestros de primaria, etc. Incluso podría especificar más con una descripción como "padres de niños en edad de primaria".
• Tono:
• Salida: Aquí le digo exactamente cómo quiero que se vea la salida. ¿Una lista numerada? ¿Una mesa? ¿Un párrafo? ¿Un ensayo de 500 palabras? etc.
• Incluir: Aquí enumero cualquier cosa adicional que quiero que incluya la salida. Por ejemplo, si estoy escribiendo un plan de lección, puedo decirle que incluya el CCSS o que use el acrónimo "SWBAT". Escribo cada pregunta adicional por separado. Piense en ello como si estuviera contando o dando detalles sobre la tarea a un pasante o asistente.

Ejemplo de mensaje de problema verbal para ChatGPT

Aquí hay un ejemplo de un mensaje simple que usé para matemáticas y mis ediciones:

Un par de cosas a tener en cuenta…

Notará que especifiqué "nombres diversos". ¡Esto se debe a que he notado que a menudo usará de forma predeterminada nombres masculinos como Michael, John, etc. para cualquier problema! Puede ver que también las incluyó aquí, pero al menos usó a Luna y Sarah. Pero a menudo termino cambiándolos. ¡También puede agregar como una viñeta la lista de nombres que desea que incluya para evitar eso!

También me gusta que enumere el CCSS si tengo problemas porque comprueba que la IA entendió lo que estaba buscando. También puede agregar el CSS en su sección "incluir" para mantenerlo en la tarea.

Pedí 10 problemas y obtuve 5. Esto puede pasar. Simplemente puede decir "escribir 5 más" en el cuadro de solicitud a continuación para continuar construyendo el resultado.

La IA funciona mejor cuando las instrucciones están escritas en positivo en lugar de decirle lo que "no" debe hacer.

Reescritura, edición y ajuste adicional de la salida de ChatGPT

Una de mis cosas favoritas de ChatGPT es la capacidad de refinar aún más la salida. Pocas veces acepto lo que da la primera vez. Debajo del resultado, doy mi opinión o solicito información adicional. A veces me doy cuenta de que no fui claro la primera vez, así que pido cambios.

Utilizo los términos "reescribir con..." "reescribir y cambiar..." o "añadir..." para ajustar la salida.

Al seguir estos consejos y usar indicaciones claras y específicas, puede aprovechar al máximo ChatGPT y crear experiencias de aprendizaje atractivas y significativas para sus estudiantes. Recuerde, ChatGPT es una herramienta para ayudarlo, pero siempre es importante revisar el resultado y hacer los ajustes necesarios antes de compartirlo con sus alumnos.

FUENTE

el poder de ChatGPT. Con su capacidad para generar texto sobre casi cualquier tema, esta herramienta de inteligencia artificial tiene a los maestros preocupados de que los estudiantes puedan aprovechar esto para completar la tarea, escribir ensayos y hacer trampa en otras tareas. En nuestra opinión, si los maestros adoptan esta tecnología emergente, en realidad pueden usarla de maneras bastante asombrosas en sus aulas.

En esta publicación, describiremos cinco formas súper divertidas en las que los maestros pueden usar ChatGPT en sus aulas para crear juegos y actividades, ayudar a los estudiantes y facilitar mucho la planificación de lecciones.

1. Generar historias cortas

Una excelente manera de usar esta herramienta de IA en el aula es hacer que genere historias cortas. Todo lo que necesita hacer es escribir un breve mensaje en ChatGPT y generará una historia en segundos. Por ejemplo, podrías darle un aviso corto como " Escribe una historia corta sobre un perro que puede hablar". . Aquí está la salida:

Como puede ver, ¡la historia corta que genera es bastante impresionante! Si lo desea, también puede dar instrucciones más detalladas para que la IA genere una historia con detalles específicos. Por ejemplo, puede indicarle: “ Escriba una historia sobre un perro llamado Max que puede hablar, vive en la ciudad de Nueva York y tiene un gato como mejor amigo llamado Fluffy. " ¡Las posibilidades son infinitas!

SUGERENCIA: cargue ChatGPT en clase, haga que los estudiantes ayuden a generar ideas para la historia y luego creen el mensaje juntos como clase. Esta es una excelente manera de mantener a los estudiantes comprometidos y motivados en su clase de lectura.

2. Genera listas de vocabulario

Si está enseñando vocabulario en inglés a sus alumnos, ChatGPT se puede usar para generar listas de vocabulario basadas en el tema de su lección. Por ejemplo, si está enseñando una lección sobre adjetivos , entonces podría preguntarle a ChatGPT: “¿ Cuáles son 10 adjetivos para describir a las personas? “.

Incluso podría pedirle a la IA que le dé una definición de cada adjetivo y/o pedirle que proporcione oraciones de ejemplo con cada adjetivo para ayudar a los estudiantes a comprender cómo usar estas palabras.

Idea de actividad: desafíe a los estudiantes a escribir tantas palabras como puedan de una categoría en particular (p. ej., fruta , trabajos , etc.) y luego solicite a ChatGPT que genere una lista de estas palabras. Luego otorgue puntos por cada palabra que escribieron los estudiantes que también fueron generadas por la IA.

3. Crea actividades de Mad Lib

Otra forma genial de usar ChatGPT en su salón de clases es hacer que genere actividades de Madlib. Si nunca has oído hablar de Mad Lib, es un juego en el que los jugadores llenan los espacios en blanco de una historia con sus propias palabras. La historia terminada suele ser humorística y sin sentido. Para crear una actividad de Mad Lib en ChatGPT, dale un aviso para crear una historia de Mad Lib sobre un tema o tema determinado. Por ejemplo, “ Haz una historia divertida de Halloween Mad Lib. Aquí hay algunos Mad Libs imprimibles gratis .

Una vez que tenga la historia, antes de mostrársela a los estudiantes, pídales que inventen las palabras para llenar los espacios en blanco. Una vez que hayan escrito las palabras, inserte estas palabras en los espacios en blanco y luego lean la historia divertida resultante juntos como clase.

4. Crear ejercicios de relleno de espacios

Los ejercicios de relleno de espacios son actividades realmente útiles que ayudan a los estudiantes a practicar lo que han aprendido. Usando ChatGPT puedes crearlos fácilmente en cuestión de segundos. Simplemente déle instrucciones al Chatbot sobre qué tipo de ejercicio de relleno de espacios desea. Por ejemplo, si está enseñando una lección sobre el tiempo pasado , entonces podría indicarle a la IA que “Cree un ejercicio de relleno de espacios para practicar el tiempo pasado en inglés. “

Una vez que tenga su ejercicio de relleno de espacios, puede copiarlo y pegarlo en un documento de Word y luego imprimirlo para que los estudiantes lo completen. Alternativamente, puede cargar ChatGPT en su salón de clases y crear estas actividades cuando tenga tiempo libre. y luego complétenlos juntos como clase.

5. Haz preguntas de comprensión lectora

Esta idea final para usar ChatGPT en su salón de clases funciona muy bien cuando tiene una clase de lectura y desea verificar la comprensión del texto por parte de los estudiantes. Puede tomar cualquier pasaje y pegarlo en ChatGPT y luego pedirle que genere preguntas de comprensión de lectura para el pasaje. El mensaje que usaría para esto podría ser "Cree 5 preguntas de comprensión de lectura sobre el siguiente pasaje: "

Alternativamente, incluso puede hacer que la IA genere un pasaje de comprensión de lectura sobre casi cualquier tema. La excepción es que ChatGPT no puede escribir sobre eventos actuales ya que aún no ha sido entrenado con datos de cosas que sucedieron recientemente.

Una vez que tenga su pasaje de comprensión de lectura, también puede pedirle a la IA que genere las respuestas a las preguntas de comprensión de lectura. Si prefiere tener actividades listas para usar como esta, consulte nuestra colección de hojas de trabajo de comprensión de lectura gratuitas .

¡Gracias por leer! Espero que tenga algunas buenas ideas sobre cómo puede usar ChatGPT para la educación en el aula. 

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La Inteligencia Artificial (IA), el Aprendizaje Automático (Machine Learning), el Aprendizaje Profundo (Deep Learning) y la Inteligencia Artificial Generativa son conceptos relacionados pero distintos en el campo de la tecnología y la ciencia de datos. Aquí tienes una descripción de cada uno de ellos:

Inteligencia Artificial (IA) La IA se refiere a la creación de sistemas o programas informáticos capaces de realizar tareas que normalmente requieren de inteligencia humana y que imitan el comportamiento humano al utilizar máquinas para aprender y ejecutar tareas sin instrucciones explícitas sobre qué producir como resultado.

Aprendizaje Automático (Machine Learning) El Aprendizaje Automático es una rama de la IA que se centra en desarrollar algoritmos y modelos que permiten a las máquinas aprender de los datos y mejorar su rendimiento sin ser programadas explícitamente. Estos modelos toman datos, como por ejemplo las condiciones climáticas, y los ajustan a un algoritmo para realizar predicciones, como cuánto dinero puede generar una tienda en un día determinado.

Aprendizaje Profundo (Deep Learning) El Aprendizaje Profundo es una subárea del Aprendizaje Automático que se basa en redes neuronales artificiales con múltiples capas. Estas redes neuronales profundas son capaces de aprender representaciones jerárquicas y complejas de los datos de entrada, para ello utilizan capas de algoritmos en forma de redes neuronales artificiales para ofrecer resultados en casos de uso más complejos.

Inteligencia Artificial Generativa (Generative AI) son un subconjunto de los modelos de aprendizaje profundo que pueden generar nuevo contenido basado en datos de entrenamiento. Estos modelos utilizan técnicas de Aprendizaje Profundo para crear nuevos ejemplos que se asemejan a los datos de entrenamiento. Pueden generar imágenes, música, texto u otros tipos de contenido. La Inteligencia Artificial Generativa se utiliza en aplicaciones como la creación de arte generativo, la síntesis de voz y la generación de texto automático.

En conclusión, la IA busca replicar la inteligencia humana, el Aprendizaje Automático se basa en algoritmos para aprender de los datos, el Aprendizaje Profundo utiliza redes neuronales profundas para extraer representaciones complejas, y la Inteligencia Artificial Generativa se enfoca en la generación de contenido nuevo y original. Estas áreas se complementan entre sí y tienen aplicaciones en diversos campos de la tecnología y la investigación.

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 Este libro aborda aspectos Fundamentales de la transformación digital en las organizaciones, y a través de estas, en la sociedad en general. Especialistas de diversos campos disciplinares y contextos, así como líderes con experiencia en la realización de este tipo de iniciativas en organizaciones de diversos tipos y tamaños, abordan los orígenes, los Fundamentos y las implicaciones de esta importante transformación. La transformación digital conduce a las organizaciones a considerar la implementación de múltiples iniciativas tecnológicas, pero también, a la realización de diversas acciones en lo social, lo cultural, lo político, lo económico, lo ecológico y lo normativo, en la configuración de un proceso de adaptación a las nuevas realidades y, en no pocas ocasiones, de un proceso que responde a la necesidad de reconfigurar, reinventar y hacer avanzar los esquemas tradicionales de organizarnos socialmente, con el interés de alcanzar nuevos estándares de bienestar, desarrollo y prosperidad para la humanidad. Este tipo de transformación implica la reconfiguración del modelo de negocio y, de hecho, el surgimiento de nuevos negocios, así como el establecimiento de Formas inéditas de comerciar, comunicarse y de interactuar en todas las esferas entre los diversos actores que dan Forma a la sociedad. Dado que en América Latina no existen suficientes trabajos que permitan comprender los aspectos relevantes de la transformación digital en el contexto organizacional, y de la sociedad en su conjunto, este libro pretende constituirse en una obra de referencia y de consulta para aquellas personas interesadas en este tema en el contexto actual.

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